- Makaleyi Paylaş
- Facebook'ta Paylaş
- Twitter'da Paylaş
- 03 January 2017, Tuesday 19:50
- 3817 kez okundu
Cafer METE / Emekli Halk Eğitimi Merkezi Müdürü
İnsanı insan yapan en büyük ve en önemli etken eğitimdir. Günümüzün yalın konuşmaları içinde sık sık geçen “adam” sözcüğüne İYİ NİTELİKLİ olarak anlam kazandıran da eğitimdir.
Cumhuriyetimizin 100. yılına azimli, kararlı, güçlü, dünya milletleri tarafından sayılan, güvenilen uygar bir Türkiye olarak, cemiyetlerde, uluslararasında yerimizi almayı sağlayacak kriterler vardır. Önce eğitim, sonra da bilinçli, araştırmacı, soruşturmacı ve uygulama ile yetişen, Cumhuriyet ve Atatürk ilkelerine bağlı, hukukun üstünlüğüne inanmış bir gençliği, laik eğitimle yetiştirmeliyiz.
Bununla beraber, ekonomi açısından dışa bağımlılığı olmayan, üretken bir sanayi, ziraat ve turizm alanında yetişmiş elemanlara ihtiyacımız olduğu kesindir. Böyle bir gençlik yetiştirmek için eğitimin (Cumhuriyet ve Atatürk milliyetçiliği esas alınmalıdır) gençlerin yetişmesi konusunda, insan, vatan, millet, cumhuriyet, Atatürk sevgisi ile birlikte orman, hayvan, tabiat ve çevre sevgisi esas alınmalıdır.
Sözlerimi kimse üzerine alınmasın, yukarıda belirttiğim esaslar içerisinde gençliği yetiştirmek; donanımlı, liyakatlı, bağımsız, politikanın karışmadığı ve yarınından emin olan, geçim derdi düşünmeyen eğitimcilerle başarılabilir ve Cumhuriyetimizin 100. Yılı hedefini yakalayabiliriz.
Liyakatsız, başarısız, baskı altında, tam donanımı olmayan kişilerle asla bir yere varılmaz. İş ehline verilir, kişiye göre iş değil, işe göre kişi gerekir.
Bakıyorum 20 yıllık, tecrübeli, başarılı, halk tarafından ayaklı kütüphane olarak tanınan bir öğretmenin başına iki yıllık birisi müdür olarak atanmış. Karar sizin sevgili halkım.
Ülkemizde 14 yıldan bu yana din ağırlıklı bir eğitim uygulanıyor, her Sayın Bakan değişiminde yeni bir metot, yeni bir yönetmelik değişiyor, kişiye göre işler bulunuyor. Eğitim ve öğretimde devlette olduğu gibi devamlılık esastır.
Cumhuriyet’in kuruluş değerlerine, laik eğitime sahip çıkmak gerekmektedir. Siyaset eğitimden elini çekmeli ve bir Milli Eğitim Politikası geliştirilmelidir. Bugün köy imamı okullarda din eğitimi vermektedir. İlk, orta ve lisede bizler de din dersi okuduk, ilkokulda sınıf öğretmenimiz orta ve lisede İlahiyat Fakültesi mezunu ve öğretmenlik formasyonu almış öğretmenlerde okuduk. Hiçbir zaman cemaat, tarikat diye bir konu okunmadı. (Cemaatlerin yaptığını 15 Temmuz’da gördük.)
Görevi ehline verelim, bu bizden diye adam kayırmayalım. Sayın Prof. Mesut Hoca’nın dediği gibi (EKMEĞİ EKMEKÇİYE VER, BİR EKMEK DE ÜSTÜNE VER) sözüne göre liyakat öncelikli olup, iş ehline verilmelidir.
Eğitim konusunda Amerikalı eğitimci F. Kırbaynin, “Türkiye’de Köy Enstitüleri” adlı kitabında diyor ki: Türkiye’de eğitim sorunlarının çözümü olarak Köy Enstitülerini düşünün: “Yabancı düşünüre ve eğitimciye ihtiyaç yoktur.” Ve ilave ediyor: “Siz kalkınmanın ve eğitimin yolunu bulmuşsunuz. Doğuda tan ağarmış, sakın ola ki, bu uygulamalı araştırmacı ve yaparak öğrenme, laik, cumhuriyet eğitimini bırakmayınız.”
Amma, biz ne yaptık, Ağaların, şıhların, gericilerin, politikacıyla yaptığı işbirliği sonucu oy ve rant uğruna feda ettik, yazık ettik bu okullara, şimdi kim uyguluyor bu sistemi: Amerika!
Eğitimin bir bütün ve devamlılık getirdiğini ifade etmiş idim. Amma, bakıyorsunuz dün karar verilmiş. araştırmasının olması, eğitimcilere sorulması gerekirken, bugün uygulamaya konulmuş.
Bir proje hazırlanır, komisyonlardan, Talim Terbiye’den, Milli Eğitim Şurası’ndan geçer bir süre uygulamalı olarak uygulanır, şayet Türk Milli Eğitim politikasına, vatan, millet, öğrenci lehine, Cumhuriyet esaslarına göre proje uygun ise program ve metot olarak uygulanır.
Bakınız: 1935 yılında İlköğretim Genel Müdürü olan İsmail Hakkı Tonguç, bir proje hazırladı. Proje, il ve ilçelerde tartışıldı, her ilden bir rapor Bakanlığa ulaştırıldı, bu raporlar değerlendirilip üniversite eğitimcilerinin de görüşü alınarak, ‘Köy Muallim Mektepleri’ adı ile beş ilimizde deneme okulları açıldı.
Uygulamanın sonucu, fevkalade başarılı idi. Bu proje Bakan tarafından, Başbakana, Cumhurbaşkanına arz edildi, uygun görülerek Bakanlar Kurulu kararı olarak proje taslağı kanunlaşmak üzere TBMM’ye sunuldu. Yasa taslağı Meclis tarafından uygun görülerek 3803 Sayılı Köy Enstitüleri yasada kabul edildi ve ülkemizin 21 yerleşim merkezinde bu okullar açıldı. Bu okullar; ‘bugün karar verdim, yarın açtım’ olmadı.
Okulların açıldığı yerlere coğrafi olarak dikkat edersek, coğrafi bölgelerin durumları nazari dikkate alınarak tespit edilmiştir. Bir merkeze yığılmamış, ülkemizin dört bir yerine dağıtılmıştır.
Sevgili halkım, ‘öfke ile kalkan zararla oturur’ diye bir atasözümüz vardır. Acele olarak aldığımız uygulanamayacak kararlar, eğitim ve öğretimi çıkmaza sokar. Misal mi dersiniz; işte 4+4+4 projesi! (PISA sonuçlarıyla ilgili olarak önümüzdeki günlerde görüş ve düşüncelerimi belirten yazımı bu sütunlarda okuyabilirsiniz.)
Eğitim, ciddi emek ve uğraşı ister. Ezbere eğitim her zaman unutulmaya mahkûmdur. Öğrenci, bizzat araştıracak, kaynak bulacak, deneyimini yapacak, eğer hazır bilgileri bilgisayardan yazar ezberlerim derse, ki bugün bu yapılmaktadır, işte PISA da olduğu gibi afallayıp kalır. Öğrenci şayet sınıfta, arazide o konuyu bizzat araştırır ve deneyimini yapar ve uygularsa unutmaz. Oksijen nasıl elde edilir, Pisagor teoremi nasıl çözülür, çeşitli deneyler laboratuvarlarda işlenir, dersler atölyelerde işlenir ve deneyleri yapılırsa önem kazanır, yoksa ezbere olan bilgiler unutulur ve PISAörneği sonuç çıkar.
Öyle ise, yeni bir Türkiye yaratmak, eğitim ve öğretimde çocuklarımızı daha bilgili bir hale getirip, teknolojide, sanayide, ziraatta, turizmde ilerlemek, ekonomiye katkı sağlamak, kalkındırmak, dünya milletleri içinde saygı görmek ve onlara avuç açmamak istiyorsak, ki bütün amacımız budur, gelecek nesiller Cumhuriyet’in kuruluş değerlerine sahip çıkacak laik eğitimle yetiştirilmelidir.
Yukarıda belirttiğim gibi, siyasetin eğitimden elini ayağını çekmeli ve bir zamanlar, HALK ÜNİVERSİTESİ gibi görev yapan KÖY ENSTİTÜLERİ sistemine dönülmelidir.
Köy Enstitülerinde Türkçe, Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Yetenek Dersleri, Spor, Sağlık Bilgisi, Motor, Makine, Kooperatifçilik, Ziraat, Fotoğrafçılık, Bağ, Sera, Süt, Konserve, Tavuk, Hayvancılık, Balıkçılık, İpek Böceği, Yapıcılık, Demircilik, Marangozluk, Halı ve Kilim Dokumacılığı, Dikiş Nakış, Ev İdaresi, Yemek ve Ekmek Pişirme gibi el sanatları, uygulamalı olarak köy şartlarında öğrencilere öğretiliyordu.
Hayatta bir insan ne yapıyorsa, Köy Enstitülerinde de öğrenci kazma küreği alıyor tarlayı, bağı, bahçeyi kirizma ediyor ve belliyordu. Fırında ekmek pişiriyor, laboratuvarda deney yapıyor, çeşitli aletleri kullanmasını öğreniyor, tabiatın ve eski eserlerin değerini biliyordu.
Sevgili yetkililer, Köy Enstitülerinde öğrenci komple yetişiyordu. Onlarda, ‘yapamam’ diye bir şey yoktu.
Hayat adamı oluyorlardı. Öğretmen; köyünde gençlere öğrendiklerini öğretiyor, onları sosyal ve kültürel yönden eğitiyor, karasabanın demirine su veriyor çelikliyor, hem yapıyor hem de halka öğretiyordu.
Bu okullarda bilgi meşalesi yanıyordu. Okul kitaplığı bir hazine idi. Öğrenci, yılda 20’den fazla kitap okuyordu. Bu okulda yanan meşale halkı aydınlatıyordu. Aydınlanan yerde vatan, millet, Cumhuriyet, Atatürk sevgisi, ana baba sevgisi pekişiyor, birlik ve beraberlikten kuvvet doğuyordu. Daha ilerisi halka, devletine, hükümetine, güven, sevgi ve köy sevgisi veriliyordu öğrencilere.
-
28.10.2022 Antalya- Aksu Köy Enstitüsü Öğretmeni HAMDİ ESMER
-
21.10.2022 Mutfak, pazar, market yanıyor
-
16.11.2019 NE OLUYOR BİZE?
-
30.10.2019 Yangın gibi bir şey
-
29.10.2019 Bu bizimdir. Bizden alsınlar.
-
23.10.2019 Enflasyonun 9.26’ya düşüşüne inanamıyorum!..
-
17.09.2019 Bu şiddet ve öfkeye dur diyelim
-
05.12.2018 YARINLAR ÇOCUKLARIMIZDIR
-
30.11.2018 Öğretmenlik Mesleği
-
09.11.2018 CEP DELİNDİ; Çarşıda, Pazarda, Mutfakta Yangın var
-
27.04.2018 Öğretmeni ‘puan peşinde’ koşturmayalım
-
18.04.2018 Üretici, devlet desteği bekliyor
-
16.04.2018 Köy Enstitülerini yeniden açalım
-
06.04.2018 Geçmişi bilmeden konuşma!
-
23.02.2018 Cumhuriyet ve devrimlerin coşkusu …
-
19.01.2018 ‘Bir Yastıkta Bir Ömür’ Projesi ve Türk Kadını …
-
27.09.2017 ‘Eğitim sistemi’ üzerine …
-
01.08.2017 Bozkırları yeşillendirelim!
-
23.06.2017 ‘Toprak Ana’ bize küstü mü?
-
29.05.2017 Milas’ta ilk Halk Tiyatrosu!
-
19.05.2017 Atatürk’e hakaret edenler asla affedilemez!
-
05.05.2017 Okulum, Köy Enstitüleri 77 Yaşında!
-
21.04.2017 Köy Enstitüleri’nde Okuma Alışkanlığı
-
11.04.2017 Altmış sekiz yıl sonra hatırlanan bir anı
-
07.04.2017 Öğretmen Okulları’nın Kuruluş Günü
-
18.03.2017 18 Mart Çanakkale Zaferi
-
13.03.2017 Okumak!
-
11.03.2017 Atamıza dil uzatmayın!
-
08.03.2017 Konuşma adabı
-
13.02.2017 ‘Sokak Adabı’
-
11.02.2017 Selamlaşma
-
04.02.2017 Tonguç - Demokrasi – Pranga
-
01.02.2017 Günlük hayatta ‘Teşekkür’ün, ‘Nezaket’in önemi …
-
18.01.2017 Eğitim Politikamız ve PISA
-
09.01.2017 Yüreğim yanıyor, ciğerim parçalanıyor
-
15.12.2016 Bu çocukları, Atatürk ve Cumhuriyet yakmadı!
-
03.12.2016 “Öğretmenler Günümüz kutlu olsun”*
-
01.12.2016 Öğretmenler Günü
-
20.10.2016 Bir ülkenin kalkınması eğitimle olur
-
08.10.2016 ‘Çevre’ye, insanlığa saygılı olalım!
-
07.10.2016 Eğitim sistemimiz ve problemleri
-
06.10.2016 250 öğrenciye 55 derslikli okul, 1250 öğrenciye konteynır ...
-
26.09.2016 Ne oluyor bize, nedir bu güvensizlik!
-
19.09.2016 İlköğretim Haftası; ülkeme, öğretmenlere ve öğrencilerimize hayırlı ve uğurlu olsun ...
-
10.09.2016 Zararlı akımlardan kurtulmak için, ‘Köy Enstitüleri’ni yeniden açalım ...
-
03.09.2016 Bu kadar da nankörlük olur mu!
-
18.08.2016 Toplum kalkınmasında gönüllülük esastır
-
16.08.2016 Öğretmen, halkla iç içe olmalıdır
-
13.08.2016 “İmam Efendi” – Cemaatçılar ve İtirafçılar
-
12.07.2016 Promosyon hikayesi
-
09.07.2016 Gelin bu vatanda kardeşçe birlikte yaşayalım ...
-
15.04.2016 Cafer METE / Emekli Halk Eğitimi Merkezi Müdürü
-
13.04.2016 Söz biter, Yazı kalır
-
31.03.2016 Öğretmen ve Öğretmen Okulları
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.