- Makaleyi Paylaş
- Facebook'ta Paylaş
- Twitter'da Paylaş
- 04 December 2019, Wednesday 8:18
- 3049 kez okundu
2023 Vizyon belgesine göre eğitimin “ana aktörü” öğretmendir. Yani eğitimin öznesi öğretmendir. Öznesi öğretmen olan bir eğitim sisteminde bütün değişim ve dönüşüm yükü öğretmenin omuzlarındadır. Ancak öğretmen bu yükü taşıyabilecek durumda mıdır?
Bir ağırlık taşımak için güç gerekir, azim gerekir, kararlılık gerekir, inanmışlık gerekir, donanım gerekir. Bütün bunlar bir arada olmazsa öğretmen o ağırlığın altında ezilir. Öğretmene böyle ağır bir yük verilirken onu güçlendirecek, özgür kılacak düzenlemeler yapılmazsa eğitimin ana aktörü olmaktan çıkar başarısızlıkların yükünü taşıyan günah keçisi olur.
Eğitimle ilgilenen birçok kuruluşun eğitim üzerine yaptığı araştırmalar, ulusal ve uluslararası değerlendirme çalışmaları ve ortaya konan raporlar eğitim sistemimizin önemli sorunlarını fazlasıyla dile getirmektedir. Bu sorunların altında öğretmen ezilmemelidir.
Ezilmemesi için öğretmeni önce güçlendirmekten bahsettik. İlk yapılacak iş “Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu” çıkarmaktır. İlk yüz günlük eylem planında ve vizyon belgesinde vurgu yapılan düzenleme ile ilgili somut bir gelişmenin olmaması öğretmenleri eğitimin öznesi olmaktan çıkarıp, öğretmene yönelik her tür şiddetin öznesi haline getirmektedir.
Öğretmene yönelik –üzücü ama gerçek- öğrenciden gelen şiddetin yanında veliden gelen şiddet haberlerini göğüslemeye çalışan eğitimciler şimdi de üst yöneticilerden gelen şiddet/mobbing uygulamalarının altında kalmaya başlamışlardır. Basına yansıyan bir valinin –hem de öğretmenler günü kutlama programında- öğretmen zannettiği kişiye yönelik konuşma ve tavrı bu tür şiddetin en belirgin örneğidir. Daha sonra yine sosyal medyaya yansıyan ve bazı eğitim sendikalarının konu ile ilgili tepki gösterdiği, bir okul müdürünün aday öğretmenlere yönelik talimatı.
Daha fazla örneğe gerek yok. Bu tür şiddet durumları ile ilgili ne yapıldığı ve olayın faillerinin nasıl cezalandırıldığı daha sonra benzer örneklerin oluşup oluşmamasını belirler. Bir meslek kanunu olmadan ve bu tür suçların cezasının ne olacağı belirlenmeden adalet beklemek olanaksızdır. Öğretmeni güçlendirmek için önce meslek kanunu çıkarılmalıdır.
Öğretmeni güçlendirmek onu donanımlı hale getirmekle olur. Yeni bir eğitim anlayışı ile yola çıkıp öğretmene bu işin öznesi sensin dendiğinde özne olacak donanımı da sağlamak gerekir. Özne olmak kolay değildir. Öğrenci karşısında, öğrenciden daha az teknoloji bilgisi olan, daha az beceriye sahip, hızlı karar veremeyen, alternatif öğrenme ortamları ve etkinlikleri planlayamayan, lider olma özelliği gelişmemiş, öncülük ve yol göstericilik yapamayan öğretmen sınıfın öznesi olamaz. Ancak öğrenci için farklı baskı unsurlarını kullanarak üstünde hakimiyet kurmaya çalışır. Bu günümüz çocuklarını okulda tutmada etkili bir yol değildir.
Söylemek istediğim kaliteli ve etkili hizmet içi eğitimlerin planlanması, öğretmeni güçlendirecek becerileri edinmesine öncülük edecek uygulamaların öğretmene sunulması gerekir. Öğretmenin mesleki gelişimi dönüşüm sürecinin en önemli basamağı olarak kabul edilmelidir.
Ve öğretmenin özgürlüğü onu güçlendirecek en gerekli unsurdur. Öğretmen iradesini bir üst yönetime teslim etmişse özgür düşünen bireyler yetiştiremez. Özgür olmayan özgürlüğün tadını ne bilir? Öğretmenin işini kolaylaştıracak, ona yol açacak eğitim yöneticilerine gereksinim vardır. Eğitim yöneticisi, okul müdürü değil eğitim lideridir. Yetkin bir lider öğretmene özgür bir ortam sunar, her an bütün uygulamalarını kontrol altında tutmaya çalışarak baskı unsuru olan yöneticiler öğretmenin özgürlüğünü kısıtlar.
Öğretmenlerin sırtına yüklediğimiz bu ağırlıkları kaldırmadan eğitimin ana aktörü öğretmen demenin öğretmene sadece zararı vardır. Başarısızlığın yükünü de onun omuzlarına yüklemek demektir. Önce öğretmenin sırtındaki yükleri alın sonra ondan bekleyin ne bekleyecekseniz…
-
29.10.2024 CUMHURİYET NEDİR?
-
13.08.2024 BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
-
03.05.2024 YENİ PROGRAM ÜZERİNE
-
16.01.2024 DEVLET AKLI
-
05.01.2024 EĞİTİMDE VELİNİN YERİ
-
24.12.2023 ÖĞRETİM YÖNTEMİ 'SINAV'
-
22.12.2023 SUÇLU KİM?
-
02.05.2023 ÖDEV
-
11.04.2023 SINAVLAR NEDEN?
-
27.03.2023 İLETİŞİM GÜRÜLTÜSÜ
-
01.03.2023 SARILACAK YARALAR
-
10.02.2023 BAŞARDIM, BAŞARILIYIM
-
13.01.2023 OKUMA ÖZGÜRLÜĞÜ
-
26.12.2022 ÖDÜL VE CEZA
-
06.12.2022 YENİ ÇAĞIN OKULU
-
30.11.2022 ÖZGÜRLEŞMEK Mİ KÖLE KALMAK MI?
-
23.11.2022 AMAÇ NE?
-
07.11.2022 Çocukların çığlıklarını duyun artık
-
17.10.2022 AKILLI TAHTALAR GERÇEKTEN AKILLI MI?
-
13.10.2022 ÇOCUKLAR VE SORUMLULUK
-
04.08.2022 UZMAN ÖĞRETMEN BAŞÖĞRETMEN
-
10.01.2022 EĞİTİM GÜNDEMİ
-
04.01.2022 Öğretmenlik Meslek Kanunu
-
07.12.2021 Şura Sonrasında Okul Öncesi Eğitimi
-
24.08.2021 OKULLARI AÇALIM
-
10.08.2021 Bakan Ziya, Öğretmen Ziya,
-
02.08.2021 Yangınlar, Yangınlar…
-
27.07.2021 DOĞADAN ALDIKLARIMIZI GERİ ALIR
-
10.06.2021 BİR SINAV SONRASI
-
21.05.2021 Okul ve Çocuklar 3
-
20.05.2021 Okul ve Çocuklar 2
-
19.05.2021 OKUL VE ÇOCUKLAR
-
13.04.2021 SALDIM ÇAYIRA
-
30.03.2021 EĞİTİMİ BİTİRDİK
-
26.01.2021 NELERİ TELAFİ ETMELİYİZ?
-
31.12.2020 KÖTÜLÜĞÜN ANATOMİSİ OLUR MU?
-
14.12.2020 ÖZEL EĞİTİM
-
24.11.2020 YENİ EĞİTİM ANLAYIŞI
-
29.09.2020 UZAKTAN EĞİTİMİN DİYETİ
-
21.09.2020 SALGINDA KAYIPLAR VE ADİL EĞİTİM
-
16.09.2020 BAŞIMIZA İCAT ÇIKARMA
-
14.09.2020 CORONADA BİRİNCİ SINIF OKUTMAK
-
29.05.2020 NASIL BİR NORMAL?
-
04.05.2020 SALGINDA ÖĞRETMEN
-
20.04.2020 Öğretmenliğin Ödülü
-
30.03.2020 UZAKTAN EĞİTİM
-
28.02.2020 Sınıf Tekrarı
-
30.01.2020 “GÖL 1938” İnanç ve Azmin Öyküsü
-
31.12.2019 DUYGU YİTİMİ
-
25.12.2019 ULUSAL DEĞERLER
-
17.12.2019 ÖZEL OKUL VE TÜKETİM TOPLUMU
-
01.11.2019 KURULUŞ FELSEFESİ
-
02.09.2019 OKUL MÜDÜRÜ MÜ EĞİTİM LİDERİ Mİ?
-
26.08.2019 EĞİTİM BATAKLIĞI
-
20.08.2019 Sendikacılık
-
30.07.2019 Eleme Sistemi
-
22.07.2019 Tersine Taşımalı Eğitim
-
15.07.2019 Kalkınma Planında Eğitim
-
06.07.2019 Eğitimin Yönetimi
-
03.05.2019 Yine Kadınlar Yine Çocuklar
-
22.02.2019 Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
-
06.02.2019 Eğitim ve Değerler
-
21.01.2019 Küçük yaşta evlilik olmaz
-
11.01.2019 Şiddet ‘domino taşı’ gibidir
-
09.01.2019 Toplumsal yara: Şiddet
-
02.01.2019 Bu ülkede ‘Kadın’ olmak …
-
25.12.2018 Lider Öğretmen
-
17.12.2018 Değişim Öğretmenle başlar
-
30.11.2018 Öğretmenliği öğrenmek
-
20.11.2018 Okullar ve Kurumsallık
-
30.10.2018 Mesele ‘ders saatleri’ mi?
-
19.10.2018 Süresiz Nafaka
-
14.09.2018 TECAVÜZ
-
08.08.2018 Eşitlik mi Adalet mi?
-
24.07.2018 Gelişmiş ailelerin az gelişmiş çocukları!
-
05.07.2018 İstismar
-
02.06.2018 Eğitim ve Seçim / 2
-
26.05.2018 Eğitim Sistemi ve Seçim
-
23.05.2018 Sevgi
-
08.05.2018 Zorbalık
-
01.05.2018 ‘Ensest’in resmî hali …
-
14.04.2018 ‘Öğretmeni Değerlendirmek’
-
28.03.2018 “Öğretmenlere şiddeti durdurun” demek yeter mi?
-
21.03.2018 Karar verme özgürlüğü
-
09.03.2018 ‘Kadınlar Günü’
-
27.02.2018 Ne Yap(ma)malı …
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.